12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Кобзарева Елена Александровна
Работаю в ГКОУ РО Красносулинской школе-интернате №1 для детей с умственной отсталостью. Учитель класса "Особый ребенок" (обучающиеся с ТМНР и РАС). Стаж работы 23 года.
Литература, География Руководитель методического объединения, Учитель начальных классов, Учитель-дефектолог Школа
Россия, Ростовская область, город Красный Сулин
|
Публикации (72)
5
ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ПРЕДМЕТУ ОКРУЖАЮЩИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ МИР ТЕМА «УБРАНСТВО ДОМА. МЕБЕЛЬ»
Цель: Продолжать расширять представление об убранстве дома. Учить группировать предметы мебели по назначению.
3
РАБОЧАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ (АБИЛИТАЦИОННОЙ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ТРОПИНКА В БУДУЩЕЕ»
Внеурочная реабилитационная (абилитационная) деятелность "Тропинка в будущее" ориентирована на создание условий для: расширения опыта поведения, деятельности и общения; творческой самореализации обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в комфортной развивающей среде, стимулирующей возникновение личностного интереса к различным аспектам жизнедеятельности; позитивного отношения к окружающей действительности; социального становления обучающегося в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе, активного взаимодействия со сверстниками и педаг
6
РАБОЧАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НРАВСТВЕННОГО НАПРАВЛЕНИЯ "УРОКИ НРАВСТВЕННОСТИ"
Цель программы: воспитание нравственных чувств и этического сознания у учащихся.
Задачи:
1. Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в се¬мье, между поколениями, этносами, носителями различных убеждений, представи¬телями социальных групп.
2. Способствовать усвоению правил поведения в образовательном учрежде¬нии, дома, на улице, в населенном пункте, в общественных местах, на природе.
3. Раскрывать сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопом
Кобзарева Елена Александровна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Коррекционная работа в школе VIII вида»
8
РАБОЧАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ "ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ"
Пояснительная записка
Примерная адаптированная рабочая программа по внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления " Хочу всё знать" составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе «Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
Тематическое планирование рассчитано на 1час в неделю, что составляет 34 учебных часа в год.
Кобзарева Елена Александровна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Коррекционная педагогика»
6
РАБОЧАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕМУ КУРСУ «СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ»
В учебном плане коррекционные занятия по «Сенсорному развитию» в 6 классе представлены с расчетом по 2 часа в неделю, 64 часа в год. Сен-сорное развитие направлено на формирование полноценного восприятия окружающей действительности. Первым шагом познания мира является чувственный опыт человека. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсор-ного развития детей, т.е. от того, насколько полно ребенок воспринимает окружающий мир. У детей с ТМНР сенсорный опыт спонтанно не форми-руется. Чем более выражены нарушения развития ребен
Кобзарева Елена Александровна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Коррекционная педагогика»
3
РАБОЧАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕКУЛЬТУРНОГО НАПРАВЛЕНИЯ "ПРЕКРАСНОЕ РЯДОМ"
Примерная адаптированная рабочая программа по внеурочной деятельности общекультурного направления " Прекрасное рядом" составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе «Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями)».
Кобзарева Елена Александровна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Коррекционная педагогика»
20
Занятие -игра "Я и мои эмоции"
Цель: - закрепление знаний обучающихся о невербальных средствах общения при помощи мимики и жестов;
- развитие эмоциональной сферы обучающихся.
Кобзарева Елена Александровна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Работа с детьми в коррекционной школе»
19
#3 класс #ФГОС #Программы #Индивидуальная образовательная программа #Все учителя #Школьное образование
Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося класса "Особый ребенок" 3 год обучения.
Образовательные потребности обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР требуют необходимость разработки индивидуального образовательного маршрута (далее ИОМ) для их обучения и воспитания.
Кобзарева Елена Александровна (эксперт сообщества)
8
Опубликовано в группе «Коррекционная педагогика»
22
#1 класс #2 класс #3 класс #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Логопед #Дефектолог #Школьное образование
Конспект урока по предмету речь и альтернативная коммуникация "Фрукты. Яблоко"
Цель: Узнавание (различение), понимание слов, обозначающих предмет. Фрукты (яблоко).
Кобзарева Елена Александровна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Работа с детьми в коррекционной школе»
13
Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями по предмету "Домоводство", 3 год обучения
Обучение ребенка с умственной отсталостью, с ТМНР ведению домашнего хозяйства является важным направлением подготовки к самостоятельной жизни. Благодаря занятиям по домоводству реализуется возможность посильного участия ребенка в работе по дому, воспитывается потребность устраивать свой быт в соответствии с общепринятыми нормами и правилами. Овладение простейшими хозяйственно – бытовыми навыками не только снижает зависимость ребёнка от окружающих, но и укрепляет его уверенность в своих силах.
Кобзарева Елена Александровна (эксперт сообщества)
1
Опубликовано в группе «Работа с детьми в коррекционной школе»